“Los videos se vuelven anécdota”, expresó Ana Antoni Calle, estudiante de grado séptimo, durante una de las actividades desarrolladas en el encuentro, frase que terminó convirtiéndose en el punto de partida para comprender cómo los contenidos digitales también dejan huellas, construyen memoria y transmiten mensajes que impactan a otros.
Los estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Popayán participaron en un espacio donde la tecnología, la creatividad y el diálogo se encontraron para demostrar que las redes sociales también pueden utilizarse para construir paz.
Como parte del proceso formativo del proyecto Prensa Escuela, impulsado por el Semillero de Investigación COMPETIC de la Fundación Universitaria de Popayán y el Claustro Periodismo Universitario, se desarrolló el segundo taller pedagógico enfocado en comunicación digital, convivencia y construcción de paz en entornos virtuales.
El taller pedagógico realizado en la Institución, permitió que los estudiantes reflexionaran sobre el impacto que tienen las palabras, imágenes y contenidos que circulan diariamente en internet. Bajo el tema “Página web y comunicación: Paz Digital Educativa”, los participantes exploraron cómo las plataformas digitales pueden utilizarse para promover mensajes positivos, fortalecer el diálogo y generar cambios dentro de sus comunidades educativas.
Estudiantes participan en actividades de creación digital y comunicación para la paz durante el segundo taller de Prensa Escuela.
El taller fue orientado por los talleristas Juan David Cruz y Madeline Mideros, quienes guiaron espacios prácticos donde los estudiantes imaginaron campañas digitales enfocadas en la convivencia, la empatía y el respeto. A través de actividades colaborativas, los participantes construyeron hashtags, mensajes de impacto, ideas para contenidos escolares y propuestas comunicativas enfocadas en la paz.
Dentro de las dinámicas propuestas, los estudiantes asumieron el rol de “influencers de la paz”, creando contenidos pensados no solo para informar, sino también para inspirar cambios positivos en los entornos digitales y escolares.
Ana Antoni compartió además una de las frases construidas durante el ejercicio creativo:
«Asimismo, iniciativas de Prensa Escuela han sido reconocidas en Colombia como herramientas que fortalecen prácticas pedagógicas innovadoras dentro de las aulas, integrando el periodismo, la lectura crítica y la comunicación como parte de los procesos educativos.»
La propuesta pedagógica del proyecto conecta directamente con procesos de alfabetización mediática e informacional que actualmente son promovidos por organismos internacionales como la UNESCO, entidad que resalta la importancia de enseñar a niños y jóvenes a utilizar la información de manera crítica, responsable y segura dentro de los entornos digitales.
Asimismo, iniciativas de Prensa Escuela han sido reconocidas en Colombia como herramientas que fortalecen prácticas pedagógicas innovadoras dentro de las aulas, integrando el periodismo, la lectura crítica y la comunicación como parte de los procesos educativos.
Actividades grupales enfocadas en la construcción de contenidos digitales y mensajes de convivencia escolar.
El encuentro permitió abrir conversaciones sobre el uso responsable de las redes sociales, el impacto de los mensajes digitales y la necesidad de construir espacios virtuales más humanos y respetuosos.
Este proyecto continúa consolidándose como una apuesta educativa que entiende la comunicación no solo como una herramienta informativa, sino también como un camino para fortalecer el pensamiento crítico, la participación estudiantil y las nuevas narrativas de paz construidas desde las aulas de las instituciones urbanas y sociales de la ciudad de Popayán.